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COMPROMETIDOS CON LA EDUCACIÓN
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
Los padres pueden reclamar los datos personales de otros niños si sospechan de fraude
MOCIÓN MODIFICACION MAPA ESCOLAR 4 de abril 2012 ACUERDOS
1- Solicitar a la Conselleria de Educacion la revsión del mapa escolar del muncipio, atendiendo a la situación generada en los últimos cursos y a la previsión de crecimiento para los próximos años.
2- La puesta a disposición de la Conselleria de todas las parcelas docentes disponibles en el término muncipal.
3- Que se dé traslado del presente acuerdo a las Juntas de Barrio, Asociaciones de Vecinos y al Consejo Escolar Municipal.”
Seguidamente la Sra. Periche propone una enmienda de adición, del Grupo Socialista, al texto de la moción, del siguiente tenor literal: “Añadir al acuerdo segundo la siguiente frase: para la construcción de centros escolares públicos."
NO SE ACEPTA MOCIÓN NO SUELO PÚBLICO PARA CENTROS PRIVADOS 25 de enero 2012
El PP de Paterna deja clara su apuesta por la educación concertada y privada en suelo público
CONSELLERÍA ACEPTA 13 PROPUESTAS DE CAVE-COVA 24 de enero 2012 El martes 24 de enero, la Directora General de Educación y Calidad Educativa, Beatriz Gascó Enríquez, junto a la Subsecretaria de la Consellería, Virginia Jiménez Martínez, ha contestado a las peticiones de CAVE-COVA en relación al Plan de Choque contra el Fracaso Escolar que la Conselleria de Educación prepara. Concretamente las trece peticiones que planteó en su momento la Confederación vecinal se han incluido entre la treintena de propuestas que la Conselleria quiere desarrollar de inmediato ante los malos resultados de las diferentes pruebas de evaluación y diagnóstico que sitúan a la Comunidad Valenciana en los últimos lugares del ranking de calidad educativa en España. CAVE-COVA valora positivamente las propuestas que la Consellería quiere desarrollar, aunque expresó sus dudas por la financiación que se necesita para su completa aplicación. Ante estas dudas la Directora General planteó que “hay recursos suficientes, sólo tenemos que optimizar y organizar mejor el trabajo”. En la reunión se abordaron muchas cuestiones concretas, desde la necesidad del respeto a la labor docente hasta el papel de los ayuntamientos en el problema del absentismo, pasando por los cambios en la función de los inspectores, los contratos programa, cambios en la metodología pedagógica, etc. CAVE-COVA mostró su talante colaborador, siempre y cuando las propuestas hechas por la Consellería avancen y se proteja a la red pública educativa, pilar fundamental de la solidaridad y el avance social. PROPUESTAS aceptadas por la Conselleria de Educación: 1. Flexibilizar la ESO para permitir que todos los alumnos, independientemente de sus capacidades e intereses, puedan cursarla con aprovechamiento. 2. Detección precoz de necesidades educativas especiales garantizando la mayor individualización en la atención. 3. Ampliar el número de orientadores para llegar a más niveles y mejor. 4. Establecimiento de grupos reducidos flexibles, transitorios y desdobles constituida por grupos heterogéneos desde el punto de vista social/étnico. 5. Flexibilidad curricular y facilitar la innovación metodológica. 6. Dotación suficiente y estable de RRHH así como de recursos materiales. 7. Planificar el seguimiento y racionalización de la oferta atendiendo a las necesidades de los centros, los recursos sociales del entorno y constituir una figura responsable de estos programas con funciones y medios propios. 8. Potenciar TIC y la formación en ellas del profesorado. 9. Formación continua para personal docente y no docente en TIC e idiomas. 10. Generalización del transporte escolar, comedores, residencias escolares y escuelas hogar e introducción de aulas matinales, apertura prolongada de los centros y uso social de las infraestructuras escolares. 11. Procurar el mayor consenso político en el ordenamiento educativo. 12. Creación de la figura del Educador Social para fomentar las competencias individuales por parte del alumnado de forma integral. 13. Premiar a los centros con mejores planes educativos.
MOCIÓN NO CESIÓN DE SUELO PÚBLICO PARA COLEGIO PRIVADO 10 de enero 2012 Los socialistas defienden la enseñanza pública y las necesidades de Paterna en Educación
21 de enero 2012 Manifestación en defensa Escuela Pública Pincha en la imagen
ADMISIÓN DE ALUMNOS Y ESCUELA DE VERANO 2011 17 de mayo 2011 Dada la repercusión que hay con respecto a la de matriculación de alumnos en los colegiosde nuestro barrio tenemos una preguntas, que nos gustaría que nos aclarasen, alguna de ellas vienen de la instancia de fecha 16 de octubre sin contestación: 1.- ¿Los colegios concertados tienen plazas a libre disposición? 2.- ¿Cómo controlan que los colegios del barrio (concertados o públicos) no acudan niños de otros barrios y pueblos, quitando plazas a los de este? 3.- En el caso de detectar niños con padres no residentes en Paterna, ¿Qué se debe hacer? ¿Pueden seguir matriculados? Rogamos que este año también se intensifique la vigilancia en la admisión de alumnos, como se hizo el anterior.
Rogamos nos den información sobre el proceso de matriculación de la Escuela de verano de este año con el número de solicitudes, número de alumnos matriculados, plazas, etc.
REIVINDICACIONES ESCOLARES 16 de noviembre 2010
La Asociación de Vecinos del Barrio de Campamento, preocupados por las actuaciones de la Administración Pública, que aprueba planes sin contar con las necesidades de padres, madres y alumnos, ponemos en conocimiento de todas las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos y de Vecinos de Paterna las reivindicaciones que unos cuantos colectivos nos brindan en bandeja para garantizar que se respeten los derechos de todos los actores que se verán afectados negativamente si se sigue por esta línea errática que hace imposible la incorporación de ambos componentes a la vida laboral, ya que consideramos que el colegio es más seguro y más educativo para nuestros hijos que la calle.
REIVINDICACIONES SOBRE LOS COLEGIOS Primera. Colegios abiertos doce horas al día, siete días a la semana y once meses al año. La incorporación de uno de los padres a la vida laboral se ve frenada por un horario lectivo mínimo. Los niños traen demasiados deberes a casa, lo que indica que les falta tiempo lectivo. Teniendo que realizar los padres la función del profesor, muchas veces sin tener conocimientos, lo que resulta frustrante para ambos. Segunda. En Educación Infantil y Primaria, más plazas, entrada matinal, comedor y actividades extraescolares eficientes y enriquecedoras que supongan el mínimo desembolso para las familias. Tercera. Paralización de la expansión de las jornadas continuadas de solo mañanas, que recorta tiempo de clases, obligándoles a hacer deberes en casa sin dejar tiempo para disfrutar de la vida familiar complementaria de la educación del alumnado. Y, por supuesto, deja a los niños en la calle a media tarde. Cuarta. Clases desde el 1 de septiembre al 30 de junio. Quinta. Permisos laborales para acudir a las reuniones tanto de las AMPA como de cualquier otro tipo dentro del colegio.
COLECTIVO COMPROMETIDO - Confederación Española de Padres y Madres (CEAPA)
REIVINDICACIONES SOBRE LOS LIBROS Nuestra Asociación aboga también por el mantenimiento de los libros en los centros educativos para que puedan ser reutilizados por los alumnos del curso siguiente, una fórmula para que no cuesten tanto dinero a los padres. Así, los libros se custodiarían en el aula o en la biblioteca, y sólo tendrían que reponerse en función de las necesidades. Se trata de un proyecto que ya se ha puesto en marcha en algunas comunidades autónomas, como Aragón, Cataluña, País Vasco y Castilla-La Mancha.
COLECTIVO COMPROMETIDO - Federación de Asociaciones de Padres (FAPA).
REIVINDICACIONES SOBRE AMPAS ESCOLARES y CONSEJOS ESCOLARES La AVV Barrio Campamento cree llegado el momento de una revisión de la normativa tanto de las Juntas Directivas de las AMPAS de los diferentes colegios y del Consejo Escolar, para que se revise la participación de los profesores de los centros en ambos y se priorice, fomente y ayude a la participación de los padres que son mayoría en este proceso educativo y el colectivo mas perjudicado junto a sus hijos.
Imprímelas y difúndelas en tu colegio
COMIENZA EL CURSO EN PATERNA 15 de septiembre 2010 Y se nos plantean cuestiones de todo lo acaecido en España
En la reunión de julio de 2010 nos informaron que: 22 niños de 4 y 5 años no tenían colegio asignado 912 niños de 3 años matriculados 92 solicitudes descartadas por no ser de Paterna 7 aulas habilitadas para acoger la demanda 10 vacantes en Cervantes y La Coma
ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS ESCOLARES 8 de julio 2010
Paterna descubre doce trampas en matrículas y sospecha de otras 112
El Ayuntamiento sigue trabajando con nuestra queja de fecha 16 de octubre de 2008
Mi hijo sin colegio 2 de junio 2010 Foro de Paterna Buenas tardes,
ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS ESCOLARES 21 de mayo 2010 Paterna exigirá certificados de residencia para evitar trampas en la matrícula escolar
Queda respondida aunque un poco tarde la queja de fecha 16 de octubre de 2008
Texto integrado en la carta del proceso de admisión 2010 Se recuerda que a tenor de lo dispuesto en el art. 33 del Decreto 33/2007, de 30 de marzo, del Consell, por el que se regula el acceso a los centros docentes públicos y privados concertados que imparten enseñanzas de régimen general (DOCV nº 5.483, de 03-04-2007), “la falsedad en los datos declarados o en la documentación aportada para la acreditación de las circunstancias determinantes de los criterios de admisión, así como la duplicidad de solicitudes, conllevará la exclusión de la solicitud, y se procederá a la escolarización del alumno en el centro en que quedasen plazas vacantes. Todo ello sin perjuicio de la exigencia de las responsabilidades que pudieran derivarse de otro orden. En los casos de falsedad en los datos declarados, la administración educativa deberá actuar de oficio contra las personas que incurran en falsedad documental.”
ESCUELA DE VERANO 2010 6 de abril 2010 Paterna Actualidad La
Escuela de Verano 2010 comienza la matrícula este mes Los usuarios de la
Escuela de Verano 2009 han empezado a recibir las instrucciones para realizar la
matricula para la edición de este año según el nuevo protocolo que ha sido
consensuado por el Consejo Escolar y asociaciones vecinales de municipio. Con el
mismo se pretende evitar las molestias y quejas de los usuarios del los centros
del casco urbano que se produjeron en el pasado curso.
CONTESTACIÓN PROPUESTA MATRICULACIÓN ESCUELA DE VERANO 27 de octubre 2009 En relación al contenido de su escrito, le indicamos que viene a coincidir plenamente con lo remitido a todos los interesados que participaron en la Escuela de Verano 2009, al Consejo Escolar Municipal, y por ende a las AAVV del municipio; como propuesta del Ayuntamiento a través del Área de Educación, Área de Rentas y SIAC para el proceso de matriculación en la Escuela de Verano 2010 y en el que nos encontramos trabajando desde el mes de junio 2009.En cualquier caso le remitimos dicha propuesta de forma íntegra en al que se recogían cada una de las fórmula propuestas ahora por ustedes. Hemos de indicar, pues que este sistema previsto para el mes de mayo está siendo ya trabajado, vertebrado, revisado y mejorado en la colaboración entre los técnicos, teniendo como objetivo la mejora del sistema. En breve le remitiremos informe-valoración Escuela de Verano 2009, una vez haya sido aprobado por el Consejo Escolar Municipal. El Concejal ponente de Educación Ignacio Rafael Gabarda Orero
RESPUESTA CON PROPUESTA MATRICULACIÓN ESCUELA DE VERANO 6 de octubre 2009 En relación con las quejas recibidas sobre el proceso de inscripción en el servicio Escuela de Verano 2009, y para superar los obstáculos que plantea el sistema, en reunión efectuada el pasado25 de septiembre, de las propuestas que nos mandaron, creemos que la mejor solucionaría el problema es la siguiente
- Comunicación previa a usuarios. Se trata de comunicar por carta al domicilio ,(con bastante antelación),a los usuarios de años anteriores la apertura de la inscripción, ofreciéndoles CITA PREVIA, es decir día y hora para efectuar su inscripción a través de SIAC, indicando que traigan el número de cuenta y que venga una persona que pueda firmar la autorización. - El usuario dispone de un SISTEMA DE CONFIRMACIÓN DE LA CITA, telefónicamente o a través de internet. Se podría habilitar un sistema de confirmación directa con ingreso en cuenta o domiciliacion, para evitar tener que ir. - En caso de no confirmar, puede disponer de más días para efectuar la matrícula. Asimismo también se puede confirmar la no asistencia al servicio.
Este sistema nos asegura: - La afluencia escalonada y asumible de la matrícula por el SIAC, por ejemplo un máximo de 60 números al día durante 15 días. - El control y previsión de la solicitud de plazas antes de la oferta definitiva por Educación. - La ausencia de colas y aglomeraciones. - Una atención dinámica pero de calidad. - La inscripción en 2 visitas desde SIAC. (Se puede conseguir en una visita) Los usuarios acuden al SIAC para inscribirse, recoger la autoliquidación y la hoja de inscripción. En este punto sería conveniente tener impresos de domiciliación bancaria de tal forma que el que lo desease no tuviera que volver otra vez. El usuario acude una 2º vez a entregar autoliquidación abonada y inscripción cumplimentada. - Para los usuarios de primera solicitud, se realizaría publicidad a través de cartelería, etc. Facilitando el proceso de cita previa telefónica y matriculación, por Internet, etc. Se les facilitaría unos días concretos para poder matricularse.
ESCUELA DE VERANO 2 de junio de 2009 ASUNTO: INCIDENTES INSCRIPCIÓN ESCUELA DE VERANO Cómo todos los años siempre existen incidentes a la hora de inscribir a los niños en la escuela de verano. Este año como era de esperar han surgido problemas, por lo que nos gustaría que tuvieran en cuenta nuestras propuestas para un mejor funcionamiento en los próximos años: -Habilitar un local destinado exclusivamente a este fin, no utilizar la oficina de atención al ciudadano, la cuál se colapso teniendo en cuenta que estaba abierta a todos el público fuera a las inscripciones o a otras gestiones. -La falta de organización ha repercutido a la agresividad de algunos padres, ya que muchos de ellos tienen que perder el día en su trabajo para poder inscribir a sus hijos. -El año pasado hubieron colas diferentes para cada colegio, lo cual agilizaba mucho para que no hubiera tanto aglomeración, además si se hace en días separados facilitaría la gestión del personal funcionario, que podría ser el mismo -Y por último y no menos importante solicitamos que se amplíe el horario de la escuela de verano, en la que sea el mismo horario en durante todo el año, es decir, de 9 a 17 h.
RESPUESTA 17 DE JUNIO DE 2009 (Hemos tenido que pasarla nosotros a formato digital, a pesar de que se lo hemos pedido el Técnico de Educación no nos ha mandado a fecha de hoy, 2 de julio de 2009, la contestación vía correo para poderlo poner) INFORME: EN RELACIÓN CON QUEJAS RECIBIDAS SOBRE EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN EN EL SERVICIO ESCUELA DE VERANO 2009. El Técnico que suscribe informa en relación al escrito recibido en fecha 6 de mayo por el Departamento de Participación Ciudadana en el que se solícita informe sobre quejas recibida por registro de entrada a raíz del proceso de inscripción en el servicio Escuela de verano 2009:
PRIMERO: A día de hoy están ya plenamente matriculados el 100% de los solicitantes en plazo, es decir, de lodos aquellos que solicitaron una de las 750 plazas ofertadas durante los días 29, 30 de abril y 4 de mayo, tanto a través del SIAC, como a través de la gestión de las plazas por el Departamento de Educación tanto en Casco Urbano como en La Canyada
SEGUNDO: Resulta necesario exponer el procedimiento seguido en los dos sistemas de inscripción puesto en marcha para este año, de forma que como conclusión se ofrezca un sistema adecuado para la inscripción del año próximo, que tenga los siguientes objetivos: — Reducir el número de visitas necesario para inscribirse por los usuarios. — Atención rápida — Evitar la aglomeración y colas. — Atender “peculiaridades” (atención personalizada) — Informar correctamente y atender todo tipo de dudas asociadas.
Sistema ‘A”. Utilizado en La Canya4a este año y el realizado en años anteriores:
Pasos: -Información a través de cartelería por CentRos escolares y municipio. —Plazo ordinario para matricular: 3 días. —Se divide la inscripción en diferentes centros, por colegio de elección. —Los usuarios acuden la primera vea a por cita para matriculación. Se les da cita atendiendo al criterio 60 matriculas al día -El usuario acude una segunda ocasión a recoger la autoliquidación y hoja de inscripción. El interesado acude por última vez a entregar autoliquidación abonada y hoja de inscripción cumplimentada. Este sistema guarda algunas ventajas como: que las posibles colas se dividen en centros, reduciendo esperas; las colas se atienden rápidamente, evitando al máximo esperas; mediante la cita previa el proceso es más relajado. Algunos inconvenientes pueden ser: Se generan colas; los usuarios llegan con mucha antelación por miedo a no encontrar plaza; el usuario ha de acudir en 3 ocasiones.
Sistema “B” sistema utilizado para este año en Casco Urbano.
—Información a través de cartelería por centros escolares y municipio. —Plazo ordinario para matricular: 3 días. —Inscripción en un único centro: SIAC. —Los usuarios acuden al SIAC para inscribirse, recoger la autoliquidación y la hoja de inscripción. — El usuario acude una 2~ vez a entregar autoliquidación abonada y inscripción cumplimentada.
Hay una clara ventaja en este sistema sobre el anteriormente dispuesto: le reducción del número de visitas para realizar la inscripción. Por otro lado, al ser un trámite más largo, la capacidad de adsorción de la cola es menor y por tanto el tiempo de espera en cola aumenta. Asimismo la concentración de la matrícula en una “ventanilla única”, multiplica la aglomeración de los usuarios. En cualquier caso este resulta un buen sistema, al que hay que dotar de mecanismos que eviten problemas como los descritos.
TERCERO. De tal forma que para superar los obstáculos que plantea el sistema, indicamos la siguiente propuesta: — Comunicación previa a usuarios. Se trata de comunicar por carta al domicilio a los usuarios de años anteriores la apertura de la inscripción, ofreciéndoles CITA PREVIA, es decir día y hora para efectuar su inscripción a través de SIAC. -El usuario dispone de un SISTEMA DE CONFIRMACIÓN DE LA CITA, telefónicamente o a través de internet. -En caso de no confirmar, puede disponer de más días para efectuar la matrícula. — Asimismo también se puede confirmar la no asistencia al servicio. Este sistema nos asegura: —La afluencia escalonada y asumible de la matrícula por el SIAC, por ejemplo un máximo de 60 números al día durante 15 días. —El control y previsión de la solicitud de plazas antes de la oferta definitiva por Educación. — La ausencia de colas y aglomeraciones. — Una atención dinámica pero de calidad. — La inscripción en 2 visitas desde SIAC. Los usuarios acuden al SIAC para inscribirse, recoger la autoliquidación y la hoja de inscripción. El usuario acude una 2º vez a entregar autoliquídación abonada y inscripción cumplimentada. — Para los usuarios de primera solicitud, se realizaría publicidad a través de cartelería, etc. Facilitando el proceso de cita previa telefónica, por Internet, etc. Se les facilitaría unos días concretos para poder matricularse.
ESQUEMA PROPUESTA MATRICULA ESCUELA DE VERANO 2010
CUARTO. Asimismo se indica otras posibles vías a trabajar:
1-Inscripción íntegra por INTERNET, tras confirmación de matrícula por la misma vía. 2-Pago domiciliado de AUTOLIQUIDACIONES. 3-En el caso de que existan más solicitudes que vacantes a ofertar, se podría recoger, como documentación para discernir admitidos y no admitidos, la cuestión de padres en activo.
Todo lo cual se informa a los efectos oportunos.
Paterna a 20 de mayo de 2009 EL TÉCNICO DE EDUCACIÓN José A. Jiménez Martínez
CALENDARIO DE ACCIONES REIVINDICTIVAS CAVE-COVA 16 de abril de 2009
En CAVE-COVA no podemos desoír el descontento de toda la comunidad educativa valenciana que ha ido llegando a la Confederación a través de las Asociaciones y Federaciones Vecinales. El compromiso de construir una sociedad en la que el desarrollo individual como personas tenga su base más sólida en la formación en todas las etapas vitales nos lleva a reivindicar la educación como el instrumento más potente para favorecer la integración y la cohesión social. Nuestra intención es ser parte de las soluciones a los problemas educativos en esta Comunidad y entendemos que el mejor medio es informar y participar con nuestros asociados de las actuaciones realizadas por la enseñanza, y de las previstas para el futuro por la PLATAFORMA POR LA ENSEÑANZA PUBLICA. CAVE-COVA, como miembro de la Plataforma, solicita la PARTICIPACIÓN ACTIVA de todas las federaciones y asociaciones vecinales.
Un saludo cordial. Yolanda Sánchez Herrero Coordinadora de Educación CAVE-COVA
Dentro del marco de las acciones que venimos realizando tenemos previstas las siguientes:
CALENDARIO MES DE ABRIL 2009 DE CAVE-COVA
ADMISIÓN DE ALUMNOS 2008-09 16 de octubre de 2008 Dada la repercusión que ahí con respecto a la de matriculación de alumnos en los colegios de nuestro barrio tenemos una preguntas, las cuales nos gustaría que nos aclarasen: 1.- ¿Los colegios concertados tienen plazas a libre disposición? 2.- ¿Cómo controlan que los colegios del barrio (concertados o públicos) no acudan niños de otros barrios, quitando plazas a los de este, si existen inspecciones? 3.- ¿Qué baremos y puntos se utilizan para que un niño vaya a un colegio o a otro? 4.- ¿Porqué hay familias en el barrio en las que tienen un hijo en cada colegio? ¿Porqué no se les facilita la matriculación de los hermanos en el mismo centro? 21 de mayo 2010 Paterna exigirá certificados de residencia para evitar trampas en la matrícula escolar
ESCUELA DE VERANO 16 de octubre de 2008 En primer lugar felicitar a la concejalía de educación por el aumento de plazas y el horario de la escuela de verano. Queremos solicitar información de cómo se contrata a las empresas dedicadas a este tipo de actividad, ya que hemos podido comprobar que no se ha contratado a la empresa más barata y no sabemos el por qué. Nos gustaría que nos facilitaran el informe de resultados y si todos los solicitantes han podido entrar en la escuela, asimismo, informarnos si el año que viene se van a volver a aumentar el número de plazas y el horario, hasta completar el horario de salida como en los demás colegios.
SIN RESPUESTA
AYUDA ESCOLAR 2007/08 Febrero 2008 Preguntamos una serie de dudas para saber como se distribuyen las ayudas, aquí os dejamos un resumen de alguna de ellas:
¿Qué población escolar hay en centros concertados?, ¿Y en privados La Ayuda Escolar 2007/2008, así como las anteriores, se dirige al alumnado escolarizado en centros públicos; no obstante desde hace dos cursos se integran circunstancialmente y unido al hecho de participar conjuntamente a los centros públicos en el Proyecto Municipal de Compensación Educativa. Es por ello que se integran en la ayuda escolar C. Públicos y C. Concertados. En sesión del CEM de 24 de octubre se corrigió esta frase que muy acertadamente usted señala. Efectivamente no se refiere exclusivamente a centros públicos sino a todos los C. Públicos y C. Concertados del municipio de O a 5 años de edad, así como la población de guarderías y Escuelas Infantiles.
Becas en Colegios, guarderías y Escuelas Infantiles. ¿Los conceptos no son los mismos?
Según la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, denominamos colegios a los Centros públicos de Educación infantil (2° ciclo) y primaria y los centros concertados de educación infantil (2° ciclo). Se denomina Escuelas Infantiles a los centros de 1er ciclo autorizados por la Conselleria de Educación y Guardería (u otras denominaciones genéricas) a los no autorizad os.En Paterna, todas las escuelas infantiles y guarderías son privadas a excepción de El Molí de La Canyada.
Distribución por zonas escolares
AREA 1(CASCO URBANO) ZONA COMPRENDIDA ENTRE LAS SIGUIENTES CALLES: Avda. Garroferal, Acceso Pista Adumuz C/ Enebro C/ Alonso x El Sabio (incluida), incluyendo los siguientes cruces de calles: Avda. Vte Mortes núm. 75 y 72 en aumento, C/ Santa Rita núm. 39'y 44 en aumento, C/ El Palmar núm. 25 y 30 en aumento C/ Los Molinos (no incluida), excepto los números 158 y 160, que quedarían incluidos en esta zona. Polígono Fuente del Jarro (también zona 4) AREA 2 (CASCO URBANO) ZONA COMPRENDIDA ENTRE LAS SIGUIENTES CALLES: C/ Alonso x El Sabio (no incluida), incluyendo los siguientes cruces de calles: C/ El Palmar, núm.23 y 28 en descenso, C/ Santa Rita, núm. 37 y 42 en descenso, Avda. Vte mortes, núm. 73 y 70 en descenso, C/ Enebro(no incluida), C/ Rey D. Jaime. Avda. de Ronda. C/ san Rafael . C/ Camino de Godella. C/ San Antonio (no incluida), se incluyen los siguientes cruces de calles: C/ Ramón Ramía núm. 51 en aumento. C/ San Pascual Bailón (incluida), C/ San Agustín (incluida), C/ salvador Ferrandis Luna (incluidos el núm.44 y 43 en aumento), se incluyen los siguientes cruces de calles: C/ Mariana Colas núm. 14 y 9 en aumento C/ Virgen de Montiel (incluida) C/ Vicente Lerma (incluidos núm. 32 y 31 en descenso), se incluyen los siguientes cruces de calles: C/ Virgen del Pilar núm. 28 y 27 en aumento, C/ Juan Bta. Pesset núm 27 y 32 en aumento C/ Mayor núm. 55 y 68 en aumento. C/ Blas Vila (incluida), se incluyen los siguientes cruces de calles: C/ Mallent y Meri núm.24 y 25 en aumento C/ Alicante núm.18 y 11 en descenso C/ Castellón núm. 18 y 11 aumento C/ los Molinos (no incluida) AREA 3 (CASCO URBANO) ZONA COMPRENDIDA ENTRE LAS SIGUIENTES CALLES: C/ Los Molinos (excepto núm. 158 y 160), C/ Blas Vila (no incluida), se incluyen los siguientes cruces de calles C/ Castellón núm.20 y 13 en aumento, C/ Alicante núm. 20 y 19 en aumento, C/ Mallent y Meri núm 22 y 23 en descenso - C/ Vicente Lerma núm. 34 y 33 en descenso, C/ Vicente Lerma (no incluida) se incluyen los siguientes cruces: C/ Mayor núm 53 y 56 en descenso, C/ Juan Bta.pesset núm.25 y 22 en descenso C/ Virgen del Pilar, núm. 17 y 26 en descenso, C/ Salvador Ferrandis Luna (incluyendo los núm.41 y 42 en descenso) se incluyen los siguientes cruces de calle: C/ Mariana Colas, 7 y 8 en descenso. C/ San Agustin (no incluidas), C/ San antonio (incluidas), se incluyen los siguientes cruces de calles: C/ Ramón Ramia Querol, núm. 74 en descenso . Lindes con Terramelar, Quart y Manises. ÁREA 4 La Canyada Polígono fuente del Jarro (también zona 1) Parque Tecnológico ÁREA 5 La Coma Parque tecnológico ÁREA 6 Terramelar Zona hipermercado, deposito del agua, cementerio. La Pinaeta, alrededores CP Jaime Lloma Llarga
COBRO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS EN CENTROS CONCERTADOS
Nos han llegado quejas de vecinos que hay colegios concertados que cobran un importe mensual que oscila entre los 15 a 50 euros, facturándolo como “Actividades suplementarias o complementarias”, “Material escolar del mes”, etc. Contestación de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento Febrero 2008 Es posible proponer la realización y el cobro de cualquier complemento (actividades a realizar, material a comprar, etc.) diferenciado de la prestación de la enseñanza, siempre que el mismo haya sido efectivamente aprobado en el Consejo escolar de Centro, y el cobro del mismo sea absolutamente VOLUNTARIO por parte de los padres. La manifestación de dicha voluntariedad ha de quedar claramente informada y recogida por el centro. En este sentido lo apunta el CAP. III, artículo 88, apartado 1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Artículo 88. Garantías de gratuidad. 1. Para garantizar la posibilidad de escolarizar a todos los alumnos sin discriminación por motivos socioeconómicos, en ningún caso podrán los centros públicos o privados concertados percibir cantidades de las familias por recibir las enseñanzas de carácter gratuito, imponer a las familias la obligación de hacer aportaciones a fundaciones o asociaciones ni establecer servicios obligatorios, asociados a las enseñanzas, que requieran aportación económica, por parte de las familias de los alumnos. En el marco de lo dispuesto en el artículo 51 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, quedan excluidas de esta categoría las actividades extraescolares, las complementarias, y los servicios escolares, que, en todo caso, tendrán carácter voluntario. 2. Las Administraciones educativas dotarán a los centros de los recursos necesarios para hacer posible la gratuidad de las enseñanzas de carácter gratuito.
ESCUELA DE VERANO Febrero 2008 Año tras año hemos pedido la ampliación del horario de la Escuela de Verano del Ayuntamiento, actualmente el horario es 8:30h a 14:03h. para el 2008 nos contestan: "El horario de la Escuela de Verano para el 2008, todavía está en estudio, aunque se consolida el horario matinal de 7.00h. a 8:30h., al que se refiere, que será publicitado, y con carácter opcional. La intención es abrir cada vez mas posibilidades del servicio."
GUARDERÍA MUNICIPAL EN EL BARRIO DE CAMPAMENTO
Instancia con número de registro del Ayuntamiento 2007030030 Paterna 12 de diciembre de 2007 Área de política territorial y vertebración Ignacio Rafael Gabarda Orero. El 1 de octubre mandamos una instancia solicitando una línea de educación infantil de primer ciclo en nuestro barrio: “Volvemos a reiterar nuestra solicitud realizada los años 2005 y 2006 de una unidad de educación infantil en el barrio ampliamente necesitada ya que actualmente no disponemos de ninguna de este tipo teniendo que llevar a nuestros pequeños a centros privados con un alto coste mensual. Además necesitamos un servicio de ludoteca municipal donde los pequeños puedan estar realizando actividades. Rogamos tenga en cuenta que en todo el casco urbano no existe ninguno de los servicios mencionados, para que, antes de invertir en otros barrios que ya disponen de al menos uno de estos servicios, tenga en cuenta la población censada que existe en dicho núcleo de población que supera ampliamente los 35.000 habitantes, estando a la espera de su contestación para saber la población en edad escolar que tenemos en el casco urbano y Campamento.” De este escrito solo hemos recibido contestación por parte de Bienestar Social a la creación de una ludoteca. Por lo tanto, rogamos que nos contesten a esta petición histórica que no han sabido solventar hasta ahora ninguno de los gobiernos anteriores, tanto autonómicos como municipales, vulnerando el artículo 27 de nuestra Constitución en su apartado 4: La enseñanza básica es obligatoria y gratuita. Haciendo que muchas familias las “pasen canutas” para llegar a fin de mes en un intento de conciliar la vida laboral con la familiar.
LUDOTECA MUNICIPAL EN EL BARRIO DE CAMPAMENTO
Instancia con número de registro del Ayuntamiento 2007030029 Paterna 12 de diciembre de 2007 Área de Bienestar Social Inmaculada Contelles Gil En relación su escrito de fecha 17 de octubre en contestación a nuestra instancia de fecha 1 de octubre del presente año, en la que nos indicaba la intención del Gobierno Municipal de crear una ludoteca en el Colegio Villar Palasí, queremos manifestarle lo siguiente:
Nuestro barrio queda muy alejado del citado centro escolar, aunque a nivel educativo el mismo pertenezca a nuestra zona. Por lo tanto le volvemos a solicitar que se estudie la posibilidad de realizar otra ludoteca en algún lugar más cercano a nuestro barrio, ya que dicha demanda ha sido solicitada por los vecinos del mismo.
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